为帮学生放眼全球认识中国梦，我以“中国式现代化”切入，从西方现代化理论出发，和同学们一起梳理拉美国家的现代化过程。通过反思上世纪七八十年代“拉美病”导致的巨大贫富差距、社会动荡，让同学们认识到依附发展的弊端，引导他们深入理解中国式现代化道路。
如何引导同学们认识我国社会主要矛盾的变化？我从他们朋友圈中经常“晒”的跑步轨迹图出发，引出“马拉松赛事现象”；又找来上世纪80年代初粮票、筒子楼、自行车大潮等的黑白图片，作今昔对比。通过这些案例，同学们深感经济发展给人民生活带来的福祉。
有学生在朋友圈里写道：“没想到思政课居然成了每周的期待。课堂上收获了知识，了解了中国的发展，更获得了未来学习生活的持续动力。”我想，这就是对我们最好的肯定。
